高等教育论文_农经专业数据分析课程群教
2022/09/28文章目录
1 农业农村数字化发展战略给农经人才培养带来的挑战
1.1 对农经人才的数据思维的更高要求
1.2 对农经人才的数据分析能力的更高要求
2 农经专业数据分析课程群建设中存在的问题
2.1 课程之间连贯性不足
2.2 学生学习的软件种类繁多，但不够深入
2.3 与专业课学习联系不够紧密，缺乏应用机会
2.4 排课不够科学
3 基于项目驱动式教学理念的数据分析课程群改革
3.1 开展项目驱动式教学的意义
3.2 统筹规划教学内容，加强课程间的连贯和递进
3.3 基于项目驱动对教学内容进行整合及优化，调动学生主动参与
3.4 建设“项目驱动”实践教学模块
4 农经专业数据分析课程群优化方案
5 结束语
文章摘要:文章以农经专业数据分析课程群的教学改革为研究主题。首先，分析我国农业农村数字化发展战略给农经人才培养带来的挑战，剖析目前农经专业数据分析课程群建设中存在的问题。然后，阐述基于项目驱动式教学理念对农经专业数据分析课程群进行改革的思路，提出优化课程群的具体举措。最后，对课程的评价考核体系提出改进建议。
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